兩個小孩

爆款課|【愷爾感統理論網絡課程】火熱報名中

2020-05-14 14:34:40 來源: 中國聽力語言康復研究中心字體[ ]

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為指導基層康復機構規范開展感覺統合訓練業務,幫助兒童通過感統訓練提升融合教育學習能力,2019年,在中國聽力語言康復研究中心(簡稱“中語康”)指導和支持下,北京愷爾感統教育研發并推出了“兒童感覺統合評估師認證培訓課程”,并分別在2019年8月、2019年10月、2019年12月成功舉辦了三期感覺統合評估導師認證培訓班。2020年春天疫情期間,32節感統理論課程成功的由線下授課轉化為線上網課,授課形式和效果得到了所有學員的高度認可。截止目前,愷爾感統學員已達86人,覆蓋全國19個?。ㄊ校?、45個城市、47家基層康復機構。

 

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課程特色


32節感統理論課程,涵蓋16個模塊,每模塊2小時:

● 掌握Dr.JeanAryes創建的感統理論和實務架構  

● 學習與感覺統合密切相關的醫學類、兒童心理學類、家庭教育學類等專業理論基礎知識

● 學習兒童感覺統合失調的特征、成因和評估方法

● 學習特殊兒童感覺統合訓練實務要素,重點講解學習障礙兒童和聽障兒童

● 學習特殊兒童感覺統合訓練場地建設要點

● 大量案例解析,與線下實訓課程無縫對接

課程安排

 

 

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課程組織及學員評價

 

 

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網絡課程學員感言

 

中國聽力語言康復研究中心王老師

 

因為疫情的原因讓我們都能聽下腳步進行深度的學習和思考。作為一名從事多年聽障兒童語訓教師,帶過的聽障兒童已經有很多了,在日常教學工作中常常帶給我一個很強烈的疑惑,就是為什么聽障兒童除了聽覺能力和語言能力不足外運動能力也比較薄弱呢?

工作中經??吹轿覀兊暮⒆觽?歲還不能獨自用勺子吃飯,無法自己穿上衣服,無法進行雙腳跳躍,走路協調性不好等問題。帶著這些疑問,很碰巧的看到了我們愷爾發布的感統現上培訓課程。每一天的課程都很充實和緊張,線上直播課程老師會結合豐富的實例更透徹的講解深奧的理論,線上還會點名互動,線下作業也要認真完成,給老師們發的每一次疑惑老師也都盡快詳盡答復,這讓我覺得本次活動真正讓我對感覺統合的理論學習有了很好的理解,比自己看書的效果好很多,同時,作為一名一歲半寶媽,也深深的改變了我的育兒觀念。作為一名教師在日常育兒中特別注意對孩子規矩的培養,比如小花漂亮不要摘,小草有生命的不要踩,土不要碰,太臟了有病毒等等。在這樣的理念下孩子確實比較乖,也很好帶,正在我洋洋得意的時候發現孩子膽子特別小,遇到不熟悉的人不打招呼不說,對于小朋友表示友好的拉手都不敢去觸碰。

所幸剛好聽了我們線上培訓課,我知道是我這樣的養育過程剝奪了孩子觸覺發育的機會,因此開始加大對孩子觸覺學習的機會,帶著她爬沙坑,手抓土,爬高坡等活動,一個星期孩子就有了明顯的變化!竟然會大聲喊人了,以前說話聲音小的像小貓一樣,情緒上特別積極活躍,遇到斗坡高橋首先都會自信的上去不需要他人輔助,如果發現上不去時也能馬上自己爬行過去而不是著急的尋求幫助。

相信在今后的工作和生活中自己都能帶著這些理念更好的繼續下去!



茂名市紅太陽特殊兒童早期干預中心鄧老師


很榮幸能夠在這非常時期得到行業大咖的專業指導。在此之前,對于“感覺統合訓練”這個詞匯的來源,是各大幼兒園門口的招生簡介上頻繁出現。后來進入聽障康復后,伴隨著孩子們除了聽障問題外,總還會有其他的問題,例如不敢走平衡木,不聽話,喜歡通過哭鬧讓家長妥協等等……在茂名這偏遠地區,消息閉塞,多數父母在孩子斷奶后,就背井離鄉的外出珠三角打工,把孩子交由老人帶養,所以我們除了給建議家長,暫時也不知道如何勸說并結合日常生活中的用品訓練孩子。

后來一次意外的機會,接觸到了邢處,并在微信群里了解到了感覺統合訓練的專業性和針對性,當即決定報名學習,希望早日幫孩子能爭取時間,完成有效的搶救性康復訓練。

因為疫情的原因,先聽了幾節愷爾老師在千聊上的公益課程,許是第一次聽,很多專業術語不明白,迷迷糊糊的。迫切地希望咱們的課程可以早日開學,這樣老師能早點當面授課,如果有不懂的地方,立刻解決。后來微信群里突然傳來好消息,第四期的課程可以開課了!但是網絡教學,一開始我還擔心自己的笨腦子無法跟上老師的講課速度,可是第一節課的時候就被邢處的態度和專業性吸引。在隨后的課程中,老師耐心地為我們講解概念,為我們講解例子,力求每個知識點都讓我們吃透,熟練運用在日后工作中。原本的擔心都消失了,哈哈。得到的都是滿滿的干貨內容,甚至在小區遇到孩子時,下意識的去觀察這個孩子有沒有什么感統問題,從各方面分析。

期待接下來的課程,也期待我這只菜鳥可以早日在北京與老師們相見,把我自己身上的問題也訓練訓練。祝愷爾越辦越好,使得更多的孩子受益。感恩老師們的傾囊相授,孜孜不倦的用心教誨!


寧夏殘疾人康復中心張老師


緊張而忙碌的16天就這樣結束了。經過天的學習讓我更加深刻地感覺到自己曾經對感統認識的不足。

在這之前,一個孩子走路容易跌跌撞撞,我只會判斷這個孩子視覺空間不好,通過此次學習,我知道這不僅僅是視覺空間的問題,可能是由于關節觸覺不足,肌肉張力不足及前庭發展不足導致視覺空間判斷不良等。

記得一個小朋友剛到康復中心時不愿進教室,教師和家長想盡各種辦法讓他進教室,結果很可悲,到最后他連康復中心都不想來了 現在回想,我們當時是多么的不成熟,沒有去給軒軒足夠的時間去建立他對陌生環境的安全感,而是一味單純錯誤地引導他乖乖進教室,乖乖坐下來 ……今后我會多方面去了解幼兒,也不會再代替家長們去照顧孩子、保護孩子,而是給孩子們有能力的愛。

通過此次學習,我收獲頗多,迫切想把自己所學的知識運用到所需要的孩子們身上,我也更加期待能早日去愷爾進行實操培訓。最后,衷心感謝北京愷爾感統的各位老師能在疫情期間為學員們進行線上培訓。


肥東縣笑童顏殘疾人康復中心蔡老師


感謝愷爾在疫情期間,舉辦的感統認證培訓線上學習課程,感謝校領導,讓我有幸參加這次的培訓,對于這段時間的培訓課程,我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了,刑老師和景老師非常專業,博文廣識,生動講解,精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象,我只覺得自己太才疏學淺,文筆糟糕,不能夠將所有的感觸都通過文字顯示于紙上,無法用任何言語來表達此刻我這種激動的心情,但是,我還是盡力絞盡腦汁,以祈求能夠將培訓完成后心中所獲得能表達出來。

此次精彩的培訓學習,讓我感覺我是一名康復教師是多么的榮幸,經過這段時間的感統學習,更讓我看到了國家對殘疾兒童的重視是越來越大,康復技術是越來越強,讓我發現我們機構的感統訓練是那么必不可少,那么的重要,也讓我看到很多殘疾兒童的康復希望,這讓我的信心倍加,不再那么的挫敗,甚至心理還有那么點小小的成就感,以下是我此次培訓的幾點感觸:

一、機會難得:再次感謝校領導給我這次的學習機會,此次感統培訓是收費的。但不是每個園長都愿意花錢給老師去學習的,,所以,這次的學習機會非常難得,我看到所有學習的老師都是那么的認真,虛心、誠懇地接受培訓,態度端正,學習專注,全神貫注的聆聽和記錄,及時完成作業,如饑似渴地接受新的理念。

二、異彩紛呈:邢老師和景老師的講課就像是一頓豐盛的大餐,精美地呈現在我們的面前,真是“聽君一席話,勝讀十年書”,兩位老師毫無保留的把自己在學習和工作中的經驗拿出來與大家分享,不管是從醫生的角度還是從老師的角度,深入淺出,可謂是異彩紛呈。

邢老師從醫生的角度,非常專業的和我們講解感覺傳入傳出的過程是什么、感覺統合生理心理圖解是什么樣的、本體覺的功能、運動對本體覺的作用以及聽障兒童感統訓練的基本原則和必要性等;景老師從老師的角度,非常專業耐心的和我們講解感覺統合的概念、感覺統合的發展階段是哪些、孩子各種敏感期時間是什么、4個關鍵期是什么、感覺統合對兒童的影響、觸覺的功能、前庭覺的功能及影響、感覺統合失調的特征及表現都是什么樣的、案例分析、自閉癥兒童感統訓練的特點及對策、感覺統合能力評定量表的填寫判斷及分析、感覺統合測評報告如何填寫等,讓我這個感覺統合門外漢深深的了解了感覺統合到底是什么,感統對我們的孩子有多么的重要,感覺自己一下子升華了!

我想這次的培訓結束了,但我的學習不會就此止步,我相信經過這次的培訓和后期的努力,我會越來越棒,人生在勤,不索何獲。


贛州天籟康復中心陳老師


作為一名從事聽力言語一線十余年的教師,最希望就是每一個孩子都能康復,融入主流社會。然而在教學中,卻常常遇見孩子聽力補償到位,學習能力測評均在正常值,但是康復進度慢或效果不理想的孩子,其中很大一部分孩子都是因為注意力不集中、社會適應能力弱等問題而造成的影響。起初我只是覺得孩子是調皮、嬌氣、情誼態度不好導致的。通過此次課程的學習后,我終于發現了,原來的是孩子的感覺統合失調導致的。

愷爾的感覺統合課程讓我對感覺統合有了更加生動的理解,對我的日常教學工作有很大的幫助。很多孩子出現偏差行為,追其溯源,都會和感統有關聯。了解感統,認識感統,在孩子0—6歲這個大腦高速構建的黃金時期,通過視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺、前庭覺、本體覺的不斷刺激,構建和豐富大腦神經元,大腦通過對輸入信息的分析,綜合處理,從而做出相應的反應。大腦的這個運作過程就是感統的過程。

在學習中讓我印象最深刻的就是“觸覺”的講解了,因為我對觸覺的理解就只是停留在皮膚的表面感覺,通過學習讓我知道觸覺是孩子客觀認識世界的基礎。觸覺所涉及的面積是最大的,觸覺感覺器位于人身體皮膚表面的各個部位,是所有感覺發展的基礎。觸覺學習不足不僅會影響大腦辯識能力,身體反應的靈活性,還會影響情緒變化。觸覺學習不足包括觸覺敏感和觸覺遲鈍兩方面,不論是哪個方面的失調表現都有需要調整的地方。

這次的培訓收獲太大了,從感覺統合的特征、原因到如何測評再到訓練具體方式。這些都離不開邢處及景老師,還有愷爾幕后的老師們,你們專業、系統、全面的講解,讓我覺得這次培訓非常值得。半個月的學習過程讓我受益良多,你們為了能讓我們學習的更加全面且理解透徹,常常熬夜做課件、批改作業,你們辛苦了!

同時還要感謝我中心的游燕校長給予我這次學習的機會,我會繼續努力將所學的內容鞏固、加深在教育實踐中,教育更多的孩子,幫助更多困惑的家長。讓越來越多的人認識感覺統合,知道感覺統合的重要性。

疫情結束,春暖花開,我們北京實操課堂見!

 

 

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[責任編輯: 郭勇]

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